12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Шабанова Алёна
И я без ложной скромности
признаться не стыжусь,
что я своей профессией
Действительно горжусь.
Логопедия Учитель-логопед Детский сад
Россия, Новосибирская область, Новосибирск
|
22Методические разработки
10Учебно-дидактические материалы
11Учебно-методические материалы
1Планы
19Публикации
1Материалы для аттестации
7Документы
Памятка родителям по выполнению заданий логопеда
Уважаемые родители!
Вы хотите, чтобы Ваш ребенок был умным, способным, грамотным, здоровым! Для этого необходим союз воспитателя, логопеда и Вас – родителей.
Давайте совместно всюду и везде следовать правилам:
1. Закрепляйте все задания в игровой форме.
Приглашение на родительское собрание
Афиша.
Приглашение родителей на открытое занятие
Об успехах своих детей узнать вы не хотите ли?
Просим отбросить все ваши дела
И поспешить к нам в группу сюда.
Так много о детях узнаете вы,
За них ваши сердца гордости будут полны.
Речевая азбука для родителей
Упражнения для развития фонематического слуха
Представлены 7 основных видов заданий.
Упражнение №1. «Назови слова» (для развития слуховой дифференцировки)
Задание №1. «Назови как можно больше слов, которые начинаются на звук А» (Т, О, Р, К и т.д)
Задание №2. «Назови как можно больше слов, которые заканчиваются на звук П» (И, О, С, Л и т.д)
Задание №3. «Назови как можно больше слов, в середине которых есть звук Л» (Н, Э, Г, Б, Ф и т.д)
Логопедическая викторина «Путешествие по сказкам с Бабушкой-Загадушкой» (звуки С, Сь – З, Зь)
Конспект викторины для детей подготовительной группы (6 - 7 лет). Данная викторина будет полезна учителям-логопедам, дефектологам, воспитателям.
Цель: Дифференцировать звуки С, Сь – З, Зь.
Задачи:
1. Закрепить различение и правильное произношение звуков [с, сь, з, зь];
2. Формировать фонематическое восприятие, звуковой анализ и синтез;
3. Прививать любовь к сказкам, развивать умение действовать согласованно;
4. Развивать психические процессы: речь, воображение, память, мышление.
Презентация на тему: «Использование игровых приёмов в коррекции звукопроизношения у детей с ОНР»
Представлены игры и пособия, используемые в работе. Через игру ребёнок дошкольного возраста учится, развивается, взрослеет. Чем ярче, красочнее игры и игровые пособия, тем интереснее ребёнку играть и тем лучше будет результат. Но надо помнить, что речевой материл, не должен быть перенасыщен и поставленные задачи должны соответствовать возрасту и возможностям ребёнка!
Лестница принятия решения
Эмоционально-зрительное подкрепление уверенности в своих силах.
В работе с детьми я использую этот плакатик, когда ребенок говорит мне: «Я не могу, у меня не получается...» В течении учебного года каждый ребёнок поднимается по этой лестнице и уже знает, на какой ступеньке он находится в данный момент.
Наглядное моделирование в развитии связной речи старших дошкольников с общим недоразвитием речи
Этот проект был представлен на Городском конкурсе инновационных проектов «Инновации в образовании».
КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА
Проект «Наглядное моделирование в развитии связной речи старших дошкольников с ОНР» реализовывался на базе муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения города Новосибирска «Центр развития ребенка – детский сад № 501 «Медвежонок» с детьми, посещающими группу компенсирующей направленности. Проект стартовал в сентябре 2011 года, являлся долгосрочным. Его реализация была рассчитана на 2 года. Проект был завершен в мае 2013 года. Стоимость проекта 51461р.
Тест "Готов ли ваш ребенок идти в школу?"
1. Часто ваш малыш заявляет о своем желании идти в школу?
2. Вашего ребенка сильнее привлекают атрибуты школы (портфель, книги, новое «взрослое» положение), чем возможность больше узнать и многому научиться?
3. Считаете ли вы, что ваш ребенок достаточно усидчив и внимателен при выполнении не слишком привлекательного для него задания?
4. Общителен ли ваш ребенок как с детьми, так и со взрослыми?